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观察 | 3.3万美高中国留学生:为什么我们选择去美国读高中?
2017-11-15

据美国国际教育研究所(Institute of International Education,IIE)的最新报告,2016年全美高中秋季入学中,总计约8.2万名国际学生(包括F-1签证及J-1签证)注册入学,占2016年入学高中生总数(1,550万)的0.5%,与2013年相比,人数增长12%,与2004年相比,人数增幅超过三倍。

在2016年秋季美高注册入学的8.2万国际学生中,中国学生人数约3.3万,占国际生总人数的42%。根据IIE的调查报告,自2013年到2016年,有更多的国际生以F-1学生签证来美国入读高中,增幅为22%,但是同期以J-1交换学生身份进入美国高中短期学习的国际生人数则呈现下滑趋势,减幅为7%。

美国教育究竟有什么魅力,吸引了越来越多中国学生到来?

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家境优渥的在留学

成绩优秀的在考虑留学

15年国内一部电视剧《虎妈猫爸》掀起社会教育讨论热潮,“学区房”,“兴趣班”,“择校难”等等国内教育问题被聚焦。尤其是剧中几位小同学,家境优渥的准备留学,尖子生考虑留学,国内教育与留学教育的讨论一时之间,甚嚣尘上。

在众多留学国家中,美国独拔头筹获得国内家长和学生的青睐,与美国的开放环境和优秀教育离不开关系。

美国社会是个大熔炉,有来自世界各国各民族优秀的人,大家可能有不同的肤色,不同的背景,不同的故事,文化的开放性,包容性,让各类文化冲击碰撞产生新的文化火焰,孩子会成为故事的一份子,也会在那里收获自己的故事。

而在美国高中就读的中国学生,在未来报考美国大学的时候,将比国内学生拥有更大的优势。部分美国大学规定,学生在美国或其他英语系国家就读高中满1-3年、取得高中毕业证书后,能免托福成绩申请美国大学。

如果你在美高读书,未来进入美国大学就少了一道门槛—托福成绩。很多在美国读高中的中国学生因此获得进入美国优秀大学的名额,而以他们在国内的成绩,可能从未想过自己能进入如此优秀的学校。

英国《金融时报》曾报道过这样一件新闻:中国学生通过在美国高中学习并完成多门美国大学先修课程(Advanced Placement),顺利进入美国一所著名高校。当她的中国同学还在为高考奋斗的时候,她已经开始享受自己的成长并开始规划自己的大学生活。

虽然这是两个国家不同教育体系的原因,但是不可否认的是,全球高等教育最优秀的资源在美国,而美国大学更青睐就读美国高中的学生。

2016年美国顶尖本科院校录取中国学生的数据显示,哈佛大学录取两人,均为外籍;普林斯顿大学提前录取两人,且都在美国高中读书;耶鲁大学提前录取六人,其中一位为外籍。

就读美国高中的中国学生比起国内毕业生而言有诸多优势,对美国文化和美国环境有更深的认识,英语学习更熟练,思维更地道,经济条件也相对更好。

当美国名校越来越多地把录取机会给来自美高的中国学生,国内高中毕业生的机会就越来越少。

所以,如果你想去最好的地方学习,那你最好先到美国高中学习。

 

关注学生的成长,而不是最终的成绩

关注美国高中教育的家长,可能知道美国高校创建了一个全新的大学申请系统:CAAS系统(The Coalition for Access, Affordability and Success),也叫做联盟申请系统。

截止到目前,宣布参加这个系统的大学共有517所,包括所有常青藤盟校,及许多久负盛名的文理大学。CAAS成员学校查询网址:http://www.coalitionforcollegeaccess.org/members.html

与以往的大学申请系统相比,新系统除了提供在线择校规划和申请外,最大的亮点是虚拟储物柜(Virtual Locker)和协作平台(Collaboration Platform)。

CAAS要求学生从9年级开通申请,在Locker上记录自己的活动,论文,获奖等学习情况上传,在Platform与招生官,升学老师,家人或同学沟通材料,在申请的时候选择要递送给大学的材料。

这要求美国高中学生从入学的那一天开始,就要规划自己高中学习、活动和成长,在系统里展现自己四年的成长轨迹。美国高校可以通过系统,看到学生的潜力和发展空间,从而避免以某个单项成绩限定学生能力,以致影响对学生录取的判断。

这与美国高校对学生的考察是一致的。

与国内设置高考分数线一样,美国大学也设置了许多关卡来选择最适合的学生。从日常学习成绩,课外活动,体育运动到大人都难以做到的改变世界,还需要通过招生官面试,考察学生的德行品性。

考察的角度越多,考察的细节越全面,说明美国大学对录取学生的要求也更全面,要求更高。美国高校力图避免以分数论成败,企图从学生自身的跨越和成长来考察未来的能力和空间,于是CAAS顺势而出。

对就读美高的中国学生而言,合理的规划学习和活动时间,为学校和社会付出力所能及的贡献,对自身能力不断提升和挑战,不仅对大学申请有利,对未来的个人发展也有非常大的帮助。CAAS系统只是一个记录高中四年的学习和日常的工具。

在倡导全面发展,素质教育的教育体系里,在全面考察学生能力的制度里,学生不会被一道分数线限制未来的无限可能,反而在进入大学之前,学生已经在学校和生活中发展了优秀的能力,获得了精彩的活动成绩,出色地长大了。

写在最后

没有完美的教育体系,只有适合学生的,让学生不断成长进步的教育体系。

虽然说只要有心,孩子在哪里都能成才,但是万不能忽视环境对孩子的影响。周围的同学在题海战术,不努力做题就是落后;周围的同学都在运动,不培养运动特长就是娇弱;周围的同学在各个组织担任角色,宅在家里就失去了担当。

学校是孩子的社会,孩子在学校里听着同龄人的故事,看着同龄人的努力,日积月累,潜移默化的影响,不是简单几句耳提面命能改变的。

孟母尚且为了孩子教育三迁,在最适合教育的年纪,我们不能浪费每一寸日光。

 

 

 

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