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极少人听说美国的4H教育
2017-07-13

  国内极少有人听说过美国的4H教育。然而,这种教育方式却是美国已经推行了一百多年,一项规模最大的非正式教育计划。

 

  美国已经推行了一百多年的4H教育,国内极少有人听说过

 

  谈及美国教育方式,许多人都能够想到著名的STEM素养教育,K-12基础教育,就连比较新颖的Home School家庭学校教育,也为人所知。

 

  但国内极少有人听说过美国的4H教育。

 

  然而,这种教育方式却是美国已经推行了一百多年,一项规模最大的非正式教育计划。

 

  据保守统计,过去全美接受4H教育的年轻人已达650万人。

 

  一个草根组织,百年来用什么打动美国政府

 

  4H教育中的“4H”就是Hand、Head、Health、Heart的简写。

 

  顾名思义,这种教育强调“手,脑,身,心”的和谐发展。

 

 

  它起源于20世纪初,是当时美国本土的一个草根性的组织——乡村俱乐部,只有农场子弟参加。

 

  最初,这些孩子会简单学习饲养家畜、家禽,种地,罐头制作等。

 

  在俱乐部增加汽车保养和安全等趣味性较强的职业学习后,美国许多城市的年轻人也被吸引,开始加入俱乐部。

 

  这种4H俱乐部,又称为“四健会”。

 

  它甚至吸引了美国部分州的教育家,他们据此教授农村孩子以有用技能。

 

  并且,在1902年创建了4H青少年发展计划。

 

  1952年发行的4H俱乐部50周年纪念邮票

 

  由于技能范围的扩大,“4H计划”在发展中形成了遍布全美,甚至影响欧洲许多国家的国家4H理事会。

 

  国家4H理事会支持全国范围的4H俱乐部,致力于帮助年轻人学习有用的技能。

 

  现在美国大概仅有六分之一的4H成员在农场,余者分布于其他农村,城镇和郊区。

 

  随着4H青少年发展计划的轰轰烈烈推行,“4H”由美国农业部进一步推广,并纳入国家协作拓展系统。

 

  在美国,联邦政府、州政府和地方政府通过“协作拓展系统”为4H工作募集资金。

 

  地方拓展机构也帮助组织本域内的4H计划,同时负责培养,训练本域内的志愿领导者。

 

  美国农业部和一些州立大学也为其成员们提供教学设备,并且帮助组织国家与州的4H活动。

 

  让年轻人在青春时期,尽可能发展他的潜力

 

  发展到今天,4H俱乐部(四健会)在美国有约90,000个俱乐部,会员从5岁到19岁约650万人。

 

  4H教育计划及课程材料,由美国110所大学专家联合研究推出。

 

  4H教育的培养目标由最初均以农业的学习为主,到加大鼓励会员学习一些其它的内容。

 

  诸如,领导能力、创造力、协作能力、地理信息系统及公开演讲。

 

  “从做中学“是重要的教育理念和实践

 

  4H教育尊崇“从做中学(learn bydoing)”的理念,这是美国提高青少年素质的一个重要的教育理念和实践。

 

  4H教育的三大主要使命在于向科学、健康生活、公民意识三方面发力。

 

  4H教育鼓励孩子们从大自然和日常生活中撷取知识和掌握技能,进而在生活中创建积极的人生观的教育哲学。

 

  提供个性化的选题最为吸引人

 

  提供个性化课题是4H教育最吸引人的地方,几乎每个地方拓展办公室都有一个或多个代理,他们辅助和吸纳当地的4H志愿领导者,帮助其成员完成他们的课题。

 

  在美国大多数州,会员可以从50到100个选项中选出一个课题,成员也可自己设计课题。

 

  一项课题可以包含任何能够激励年轻人学习和发挥他们想象力的主题,诸如环境,健康和安全,领导才能,营养学,动植物,科学技术等方面。

 

  还可以学习如何做决策,处理事物,塑造良好的个人形象,以及有助于培养自身能够担负重大责任,并掌握多方面才能的技术。

 

  美国4h中小学拓展课程模式注意分享和应用

 

  如今,4H教育计划已发展成为美国中小学拓展课程模式,用以增强青少年面对当今世界机遇与挑战的自信心和综合素质。

 

  4H学习模式则是强调以学习者为中心的体验。

 

  整个学习模式的核心包含五个环节:体验、分享、加工、总结、应用。

 

  美国农场专门为儿童量身定做4h体验活动

 

  农场所有推出的产品都经过国家4H同行评审流程的严格评估及推荐,将日常生活的知识和能力开发到极致,从而保证提供青少年愉快地动手实践体验。

 

  农场所设置的体验活动,尊崇“从做中学”的教育理念。

 

  让当地的孩子们都有机会在原汁原味的田园风光里感受大自然的轮廓、色彩。

 

  收获在书本中永远无法获得的感知力和创造力,以及全方位锻炼生活技能。

 

  根据年龄或年级,美国孩子们参与4H活动有所区别。

 

  通常,幼儿园的孩子学会把吃剩的早餐收集起来去喂猪,他们观察营养物质循环;

 

  一年级孩子在农场做零活,喂鸡、放羊或看看动物;

 

  二年级孩子学习农作物种植,包括丰收时亲自打谷、扬场;

 

  三年级则动手学做饭、房屋搭建;

 

  四年级的孩子认养奶牛;

 

  五年级,孩子们侧重于地理学习,通过绘图、水彩、粘土塑形来描述农场地形;

 

  六年级的孩子则开始研究乳制品。重点在于动手,提升感知力。

 

  从七年级到十一年级,孩子们将走上“探索时代”,重点在于探索实践,提升创造力。

 

  例如:七年级学生或许会使用航海设备找到从农场到邻居家的路作为“探索时代”板块的一部分;

 

  八年级孩子学习气象学,观察山谷的微气候,连接对生态系统的学习;

 

  九年级孩子学习农场经济学,他们会回到农场进行一周的实习课。

 

  十年级的孩子学习土地测量,实习周期间会离开农场进行一个土地测量旅行;

 

  十一年级的学生开展学科研究 ,这期间学生将会离开校园参加个体实习课,每人都将有分配有导师。

 

  他们有的会乘帆船在哈德逊河航行,有的会和华尔街的投资银行家一起工作。

 

  倍感欣慰的是,近年来,4H教育发展计划先后引进到了我国台湾、大陆,多以夏令营形式开展。

 

  不过,也有美国4H夏令营向全球范围内招收学员,比如由美国哈佛大学教育心理学专家指导研发的4H教育营,与一般的美国游学项目有不小的区别。

 

  “4H教育”的精粹和核心理念就是“从做中学”(Learn by Doing),鼓励孩子们主动实践、创新和独立思考。

 

  4H教育通过培养青少年的公民意识、生活技能和领导能力, 旨在塑造具有独立人格的新一代公民,适应当前经济全球化、人才国际化趋势竞争。

 

  在美国,有一本讲述孩子品格习惯养成的书备受推崇,叫The 7 Habits of Happy Kids(《快乐孩子的7个习惯》)。很多美国学校根据这本书的内容,给学生们画了一个“7个习惯树/ The 7 Habits Tree ”的海报,

作为孩子们品格教育的参照纲领。

 

  这些海报被贴在教室里和家里,时时刻刻提醒孩子们注意自己的想法和言行。

 

  今天,我们就一起来看看美国人是如何塑造孩子的良好品格的。

 

  The 7 Habits Tree(7个习惯树)

 

 

  从树根开始从下往上,这7个习惯像一棵树一样逐渐长成。它们分别是:

 

  1. Be proactive 积极主动

 

  2. Begin with theend in mind 有目标

 

  3. Put firstthings first 做事分主次

 

  4. Think win——win 从双赢的角度出发

 

  5. Seek first tounderstand, then to beunderstood 先理解别人,再求被人理解

 

  6. Synergize 协同合作

 

  7. Sharpen the saw磨刀不误砍柴工

 

  我们可以看出,前3个习惯是根基,只有做到这些,孩子才能发展出其他的良好品格。孩子做事有目标、有积极性之后,才能探讨怎么做,与他人之间的关系,以及如何提高做事效率。

 

  The 7 Habits(7个习惯)

 

  1Be Proactive积极主动

 

  Be proactive —— you‘re in charge

 

  积极主动,我的人生我负责

 

 

  我对自己负责,做事积极主动。

 

  我管理自己的行为、态度和情绪。

 

  我做了错事不怪别人。

 

  不用别人说我也会去做正确的事情,哪怕没有人在看。

 

  2Begin with the End in Mind有目标

 

  Begin with the end in mind —— Have a plan

 

  有目标,有计划

 

 

  做事前我会定计划和目标。

 

  我做有意义和带来积极影响的事。

 

  我是班级里的重要一员,为学校事务做贡献。

 

  我希望成为一个好公民。

 

  3Put First Things First做事分主次

 

  Put first things first——Work first,thenplay

 

  做事分主次,先工作,后娱乐

 

 

  我在重要的事情上花时间。

 

  不该做的事,我勇于说不。

 

  我制定优先级,做日程表,执行我的计划。

 

  我对自己有纪律,做事井井有条。

 

  4Think Win——win从共赢的角度出发

 

  Think win——win —— Everyone can win

 

  从互赢角度考虑问题,利己利人

 

 

  我勇于争取自己想要的,但是我同时也会考虑别人的需求。

 

  我在别人的情感银行帐号里放下我的存款。

 

  有矛盾的时候,我寻求能平衡彼此需求的解决方案。

 

  5Seek first to understand

 

  先去理解别人再求被人理解

 

  Seek first to understand,then to beunderstood

 

 

  先去理解别人,再求被人理解。

 

  我仔细聆听别人的主意和情感。

 

  我努力从他人角度去理解问题。

 

  听别人说话的时候我不插嘴、不打扰。

 

  我很有信心说出我自己的主意。

 

  别人说话的时候,我直视他的眼睛。

 

  6Synergize协同合作

 

  Synergize —— Together is better

 

  协同——合作会更好

 

  我珍重别人的优点,向他们学习。

 

  我和大家很好相处,即使他们和我很不一样。

 

  我能有效地进行团队合作,因为我知道合作比单打独斗能带来更好的解决方案。

 

  我保持谦虚的精神。

 

  7Sharpen the Saw磨刀不误砍柴工

 

  Sharpen the saw——Balance feels best

 

  磨刀不误砍柴工,寻求健康和平衡

 

 

  我主意饮食、锻炼和睡眠。

 

  我花时间和家人、朋友在一起。

 

  我在各种地方都能以各种方式学到很多东西——学习的地方可不止于学校。

 

  我用有意义的方式去帮助别人。

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